Štrunts par algām, īstā problēma ir tā, ka izglītības jomā ir iestājusies pieklājības un cieņpilnas attieksmes krīze

»

Lūdzu paskaidrojiet plašāk jūsu pausto domu ,,nāk no labas ģimenes".

Atbildēt

Skolotajiem cieņa ir no sērijas - nemaksa tatad ņeuvažaješ.

Atbildēt

Patiesībā LV valda krīze visās jomās...Nebūs pareizi te atzīmēt tikai izglītību...Kā sākās krīze līdz ar okupāciju..un it sevišķi ar CCCP imigrantu masveida iepludināšanu..tā turpinās vēl šodien..Visās jomās!

Atbildēt

»

beidzz tukši dirst te

Atbildēt

»

tu gribēji teikt-okupācijas laikos, vai ne?
Un cik skolas uzcēla brīvā Latvijā un Ostlandē? Vēl vairāk kā CCCP okupācijas laikā..ja salīdzināt..

Atbildēt

»

Vispirms vajadzētu zināt, ka mākslīgais intelekts nav nemaz intelekts, bet tikai algoritmu konglomerāts, kas balstās uz datora ātrdarbību, atmiņas lielumu un sensoru daudzumu.

Tikpat labi arī dakšas varētu saukt par mākslīgo intelektu.

Atbildēt

»

Tad cik skolas PSRS laikos uzcēla Latvijas laukos?Tagad tur ir visādas nabagmājas bet lauki ir totāli iznīcināti,laukos vairums pat neatceras kā garšo maize,olas,piens un gaļa.Lūdzu nepiesaukt tos saindētos pārtikas atkritumus ko audzē latifundisti.

Atbildēt

»

Pilnīgas muļķības un stulba rusofobiska propaganda latvānijas lumpeņu zombēšanai.

Atbildēt

»

Nujā, okupanti 50 gadus būvēja sev pilsētās skolas, bet lauku skolas iznīcināja. Tavos piesauktajos 30 gados, viss turpinājās bez izmaiņām.

Atbildēt

»

Vai par mācību programmu un mācīsanas metodiku nekas nav sakāms?Pedagogi paši to neizdomā un vadlīnījas nāk no debilizācijas ministrijas.Noteikumu pildīšana gan ir uz pedagogu sirdsapziņas.

Atbildēt

no paša pieredzes varu teikt, ka skolotāji jau nu nav tie, kas pelnījuši cieņpilnu attieksmi - mazzinoši, slinki, uz naudu orientēti ļautiņi ar skaudību uz katru bērnu, kas nāk labas ģimenes, bet nav pielīdējs.Mainieties paši, tad mainīsies attieksme no sabiedrības.

Atbildēt

»

Briesmīgi, ja par pedagogu strādā mazizglītots tumsonis. Tā, ka labi vien ir, ka pie viena arī no tādiem atbrīvojās. Savu bērnu tādiem mācīt es neļautu.

Atbildēt

Ja galīgi pietrūks skolotāju, vajadzēs izlīdzēties ar mākslīgo intelektu. Būtu jau laiks par to padomāt.
Pie viena, kā būtu, ja mākslīgais intelekts vadītu valsti? Ar nosacījumu, ka nedrīkst darīt pāri cilvēkiem. Atkristu zagšana, korupcija...

Atbildēt

»

Cik skolas uzcēla PSRS laikā un cik skolas iznīcinātas "neatkarīgās" Latvijas 30 gados?
Par valodu.No vienas puses lietot vietējo valodu ir iekšējās kultūras jautājums,no otras puses,kāpēc lietot mākslīgi radītu valodu?Vai tad ne bāleliņi uzmeta rusus pēc "neatkarības" iegūšanas?

Atbildēt

»

Paldies padomju savienībai? Tu esi jucis? Latviešu valoda ir valsts valoda, kuru ne tu, ne citi padomju savienības fani joprojām nemāk.

Atbildēt

Latvieši neKomunicē, latvieši sarunājas. SaKomunicēts ir pietiekoši 30 gados, vajadzētu beidzot atKomunicēt un vispirms jau valdības koridorus.

Atbildēt

»

Trīsdesmit gadus ir darīts viss, lai kaut ko tādu iznīcinātu. Par ko brīnāmies?

Atbildēt

Kad sabruka dzelzs priekškars, ar brīvās pasaules vējiem ienāca visas iespējamās drazas, bet pretī nekas netika likts, piedāvāts un veidots. Šķita, ka caurvējā aizpūstas visas gadsimtos krātās un būvētās ētiskās vērtības. Cik tas bija apzināti, cik likumsakarīgi, kur bija kultūrpolitika, patriotiskā audzināšana, nacionālo vērtību kopšana - tas ir pētījumu vērts jautājums.

Atbildēt

»

Izdzimteni, pārstāj zagt manas domas!

Atbildēt

»

…
"Jo vairāk (lump.en)sabiedrība attālinās no patiesības, jo vairāk (un lop!ski tŗulāk) tā neieredz tos (normālos cilvēkus), kuri to vēsta."
/ apt.cit.aut. - Džordžs Orvels /

"Es ticu, ka šis laiks izgaisīs kā ļauns murgs. Tas dod spē.ku šeit būt un elpot."
/ Gunārs Astra, Brīvības cīnītājs un politiski represēts disidents /
-------
Ir sacīts: “Šajā Dieva pasaulē kopumā un, īpaši jau, ar mums pašiem notiek TIKAI un VIENĪGI tas, ko mēs PAŠI pieļaujam. Inerti truli noskatoties, apkaunojoši gļēvi “klusējot lupatiņā”, vai pat apzināti uz to “parakstoties” un +/- “aktīvi ņemot dalību” – nav būtiskas atšķirības.”

Un, arī: "Pasaule pazudīs nevis no tā, ka ir pārāk daudz cilvēku, bet gan tādēļ, ka ir daudz necilvēku."

-----------

Mediju ziņa (2014.): “Mūsdienās valsts drošības pats lielākais drauds ir mentālais terorisms – cilvēku masveida zombēšana, jo drošība visvairāk ir atkarīga no sabiedriskās apziņas, cilvēciskā kapitāla apziņas. Ja cilvēciskā kapitāla apziņa ir izkropļota, nestabila, pakļāvīga, nepatstāvīga un balstās uz deģeneratīviem stereotipiem, tad par drošu drošību ir naivi sapņot. Mentālā terorisma taktikas un stratēģijas nolūks ir iemiesot cilvēkos destruktīvus tēlus – egoisma, sociāldarvinisma, cinisma, vardarbības, cietsirdības, alkatības, etniskā naida, reliģiskā naida, patērēšanas, dzīves baudīšanas tēlus. Mentālā terorisma organizators ir ASV, kura pakļautībā ir planētas masu komunikācijas līdzekļi, kā arī speciālo dienestu darbināts moderns zombēšanas tehnoloģiskais komplekss. Tas strādā, izmantojot zinātnes visjaunākos sasniegumus. Saprotams, strādā arī Latvijā.” … (apt.cit.vied.aut. – zinātnieks un publicists Aŗturs Pŗiedītis, publikācija “Drošība mentālā terorisma laikmetā.” )
-------
Mediju ziņa (2014.): “Diemžēl, šīs pašreizējās “vērtību un tiesiskuma valsts” valdošās kliķes visbezjēdzīgākajās aprindās (proti, naciķu aprindās) ir uzvārījusies jauna šarlatāniskā un pseidozinātniskā putra. Parlamenta un valdības naciķu caurspīdīgajos pauros ir uzšķiebis šķiebenis ar nosaukumu „Dzīvesziņa”. Tā ir nosaukts perspektīvā paredzēts jauns mācību kvazipriekšmets Latvijas vispārējā izglītībā. Jaunā mācību kvazipriekšmeta „Dzīvesziņa” mērķis esot iedomāta “latviskuma” (t.i. kategoŗiski un pat histēŗiski ortodoksāla nacionālisma jeb tipiska lum.pennacisma) uzpotēšana (jeb "mentālā korekcija" vai "mentalitātes optimizācija") katrā skolēnā. „Dzīvesziņa” katram skolēnam iemācīs “latvisku (nacionālpatŗiotisko, nacistisko) dzīvesziņu” (?!). Turklāt – pat netiek slēpts sapnis par LR izglītības augstāko vērtību oficiāli pasludināt šo kvazi “latviskumu”. Tātad – šajā valstī izglītības vērtības vairs nebūs ne zināšanas un prasmes, ne brīvība un atbildība, ne apgaismība un patŗiotisms, ne demokrātija un humānisms. Būs tikai viena vērtība – “latviskums atbilstoši latviskai dzīvesziņai”.” … (apt.cit.vied.aut. – zinātnieks un publicists Aŗturs Pŗiedītis, publikācija “Etīdes par kultūras monarhiju. Likumsakarību gudrība.”)
—–

ZOMBĒJUMS (lojālpat.REJ.otiskais) uz “mentalitāti”?…
( aktuālais prātuļojums -- iz “O.M.© aŗChīva”, ‘ANNO’ ~ 2012. )

“Mentalitāte” šajā “valstī”,
Noder tad, kad SILES balsti,
Citās “virsvērtībās” viļas
(‘Iebraukuši auzās, dziļās’):
“MU.ĻĶU Zemes “pūļa masas”,
Periodiski ZOMBĒT ‘prasās’ ~
Lai ŠIE dzīvo “latv(ĀN)iski”,
“Lojāli” un “pilsoniski”:

Pazemība – “zelta tikums”,
Pacietība – “jumta likums”,
Pakļāvība – “pamatstāja”,
Pieticība – “sargātāja”,
Padevība – “universāla”,
“Personība” – knapi bāla,
Klusēšana – “dziļa doma”,
Kautrīgums – “bez teksta loma”,
Lēnprātība – “vieda forma”,
Pieklājība – “dzīves norma”.
Taktiskums – “priekš jūtām korķis”,
Respekts – “tuvu grīdai slorķis”,
Iztapība – “gēnu kodā”,
Pielīšana – “cieņā & godā”,
Glaimošana – “saldu mēli”,
Verdziskums – “par desas šķēli”,
Sulainiskums – “garantēti”,
Melošana – vienmēr & “svēti”,
Lišķēšana – “raisa prieku”,
Fanojums – “par štrunta nieku”,
Rakstītprasme – traucējoša,
Lasītprasme – “traumējoša”,
Skauģošana – asinskāra,
Nodevība – “prioritāra”,
“Stučīšana” – obligāti,
“Upurēt” – kaut Tēvu & Māti,
“Noēst” līdzcilvēkus – “topā”,
“Linčot” – barā & tŗuli lopā,
“Tolerance” – klusēt “mīžot”,
“Plurālisms” – klausīt “vīžot”,
“Viedoklis” – kā “kvōrums lēma”
“Korektums” – kā “pamatshēma “,
“Latv(ĀN)iskums” – SILES “godā”,
“Dzīves(d)ziņa” – plunkšķis podā…
…
PATIESĪBA – “nekotējas”!
GODPRĀTĪBA – “nerentējas”!
SIRDSAPZIŅA -“raisa bažas”!
DOMĀŠANA – “fiškai važas”!
PAŠAPZIŅA – “neder, CIETI”!
PATSTĀVĪBA – “ķers pa bieti”!
PĀRLIECĪBA – “nenāk krastā”!
CILVĒCĪBA – “blefs” un BASTA!!!…”
…
M.U.Ļ.Ķ.U zemes “viedie prāti”,
ZOMBĒ (SAVU) “mentalitāti” ~
Lai ar to “bez naža kautu”,
Dievzemītes “glupo” Tautu?…

-----------

M U Ļ Ķ U zeme, SILES "valsts" parodija "euro.latvĀNija", XXI gadsimts.

Atbildēt

Pieklājība? Cieņpilna attieksme? Trīsdesmit gadus no valdības puses ir darīts viss, lai kaut ko tādu iznīcinātu. Par ko brīnāmies?
Pēdējais piliens indes kausā (bet varbūt pārbaude uz nelietību) bija tas, ka daļa pedagogu tika padzīti no darba, jo neļāva sev injicēt kaitīgu, līdz galam nepārbaudītu substanci, bet pārējie pedagogi, tā vietā, lai paustu savu sašutumu un vienoti, piedraudot ar vispārēju streiku, protestētu pret šo nejēdzību, nodevīgi klusēja. Dažs vēl pie sevis priecājās, ka varēs iegūt papildus samaksu par aizgājušo aizvietošanu. Kāda var būt cieņpilna attieksme starp šādiem zemiskiem, gļēviem radījumiem?!

Atbildēt

Pieklājības un cieņpilnas savstarpējās komunikācijas krīze?! Tā ir valsts poliitika sekas: sarīdīt savstarēji dažādu uzskatu cilvēkus: krievi-latvieši, valdība-tauta, šitā partija- tā partija, ģimenes vērtības- LGLB,....

Atbildēt

- Hallo, labdien! Vai lopkautuve?
- Kāda tev, jop... maķ mērkaķi lopkautuve? Te ir Izglītības ministrija!

Atbildēt

Tā ir visas sabiedrības problēma. Nevajag iedomāties, ka izglītības jomu var norobežot no pārējās sabiedrības. Ja sabiedrībā nav šīs ētikas un pieklājības, tad arī izglītības jomā tās nebūs, un nekāda vienošanās tur nelīdzēs. Bet sabiedrība ir sapuvusi no augšas līdz apakšai- ja profesori, prezidenti un ministri var atļauties komunicēt ar apkārtējiem tādā "ormaņu" līmenī, tad ko prasīt no skolēniem un skolotājiem. Izskatās tas viss diezgan bezcerīgi, 21.gadsimtā ētikā un savstarpējā komunikācijā atgriežamies tādā alu cilvēku laikmetā ar pagājušā gadsimta ormaņu līmeni.....

Atbildēt

..paldies, jāsaka Padomju savienībai kura uzcēla skolas, bērnu dārzus un skolotāja profesija bija cieņā... dotajā 30 gadē skolotāja profesija nolikta zemāk par grīdas dēli,skolotāju nav. Drīz augstkolas piemaksās, lai tikai kāds iet mācīties šajās profesijās...Piemirsu, kad Levids izdomāja savu "lidojošo ideju" par visu skolu pāriešanu uz latviešu valodu...par viņa izglītība līmeni nav šaubu...

Atbildēt

Profesorei par ētiku taisnība tikai cik ētiski ir mācīt muļķības un melus.

Atbildēt