Dažādās izglītības sistēmas

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... .........

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... .......

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... ........

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... ......

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... .....

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... ....

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... ...

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... ..

Atbildēt

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ... .

Atbildēt

»

gigantiski pārāka sistēma maksā piķi un augstskola pļūkā uz galvas un izdomā kā ar reketu izspiest vairāk murdos ...

Atbildēt

no latviešu skatuves ņirgājas par zinātniekiem, nezinot, kas tas ir-zinātnieks.Jo redz nav komunikabls ar bomžiem, kopā neiedzer, nu neriktīgs bomzis.

Atbildēt

»

tas tā liekas tāpēc, ka tikko ievilka tikai.

Atbildēt

Nevēmēji ir tikai ebrejlatvieši.........

Atbildēt

»

Tikko ievilka internetu man, Jūsu raksti ir brīnišķīgi.

Atbildēt

Paldies par Jusu skaidro un saprotamo komentaru!Pilnigi ar Jums vienispratis.Jauku vakaru visiem!

Atbildēt

»

http://www.leta.lv/press_releases/3A80BD52-EDD1-4CEE-88FE-87A590B16D3A
1. Publiskā diskusija "Cenzēto mediju propaganda ... - Leta
www.leta.lv/home/.../3A80BD52-EDD1-4CEE-88FE-87A590B16D3A/
o
2015. gada 28. janv. - Diskusijas mērķis ir aplūkot, vai un kā cenzēto mediju propaganda ... un to, cik ļoti cenzētas informācijas propaganda ir izplatīta Latvijas ...
Atvainojiet, šis produkts Jums nav pieejams vai arī Jūsu sesija tika pārtraukta.

Atbildēt

»

Latvija ir pilna ar pasaules saļašņām. Pat Rīgas baznīcā dažā nav iespējams ieiet - pilna dažkārt ar ķīniešiem..

Kāpēc Latvijā nav angļu? Tādēļ, ka tiem dārga Anglija un viņi nespēj tikt vaļā no pasaules salašņām, kas ietinušies Amerikas karogos..

Atbildēt

»

Tā nav. Šīs teorijas un praktiskā pielietojuma, interpretācijas, prognožu kājas aug pārsvarā Amerikā.. Teoriju var „pievilkt” jebkam..tā var būt daļēji pareiza, prakse dažu desmitu gadu laikā var visu pārvērst..Tādēļ šī teorija virzīta uz „smadzeņu skalošanau”, kādu piekopj Amerika. T.i. – aktīvi tiek izstrādāti medikamenti, psiholoģijas metodes, lai jebkuru varētu pārvērst par „patērējošu dārzeni”..lielākoties tādēļ, lai spētu mainīt ticību un citus atskaites punktus cilvēka atmiņā – lai izdzēstu psiholoģiskās traumas, kas gūtas karojot Amerikas armijā.. Realitātes sajaukums ar mistiku ir šodienas literatūras avangards..kur nu vēl interneta virtuālā vide..

Par tādiem „dārzeņiem” Amerika vēlas padarīt arī latviešus, lai tie krievskanīgi un vienotības-jenotības gaisotnē sadzīvo ar okupantiem.. Ideāls „patērējoša dārzeņa” paraugs ir Nils Muižnieks – cilvēks amēba – bez tautības, rases un dzimuma..kā sūdu Rinka..

Latviešu nācijas izdzīvošana pastāv skaidrā „apziņas līnijas” novilkšanā starp realitāti un „virtualitāti internetā”, nepazaudējot sevi, nepārdodoties izklaidei un „ārprāta stāvoklim”, pašrealizējoties sociālajos tīklos..bet saglabājot pulvera smaržas izjūtu, kad likvidēts pēdējais okupants..krievs vai žīds, vai ukrainis vai arābs..Kamēr latvieši sēž internetā, ar termiņuzturēšanās atļaujām Latvija pamazām tiek pārvērsta „krāsaino cilvēku” geto..

Interneta virtalitāte ir otra frontes līnija latvietim..

Atbildēt

»

šobrīd jau tieši grieķija šatažējo eiropas savienību un vācu stzī nacisti merkeli diktē noteikumus eiropai ...

citādāk atsakoties maksāt banku saveidotots parādus ...


pozīcija kuru varētu ieņemt arī latvija ...


tomēr kalpa kompleks un vēlme sīkmanīgi atriebties krieviem ņem pūļa virsroku pār veselo saprtātu ...


ar ko veiksmīgi manipulē drošības policija un vienotības sarkanbalti sarkanā lapsa ...

Atbildēt

»

šobrīd jau tieši grieķija šatažējo eiropas savienību un vācu stzī nacisti merkeli diktē noteikumus eiropai ...

citādāk atsakoties maksāt banku saveidotots parādus ...


pozīcija kuru varētu ieņemt arī latvija ...


tomēr kalpa kompleks un vēlme sīkmanīgi atriebties krieviem ņem pūļa virsroku pār veselo saprtātu ...


ar ko veiksmīgi manipulē drošības policija un vienotības sarkanbalti sarkanā lapsa ...

Atbildēt

»

šobrīd jau tieši grieķija šatažējo eiropas savienību un vācu stzī nacisti merkeli diktē noteikumus eiropai ...

citādāk atsakoties maksāt banku saveidotots parādus ...


pozīcija kuru varētu ieņemt arī latvija ...


tomēr kalpa kompleks un vēlme sīkmanīgi atriebties krieviem ņem pūļa virsroku pār veselo saprtātu ...


ar ko veiksmīgi manipulē drošības policija un vienotības sarkanbalti sarkanā lapsa ...

Atbildēt

Iedomīga diletanta murgojums.
NASA matemātiķu nacionalitātei nav nekāda sakara ar matemātiskajiem jēdzieniem hindu valodā (interesanti, kuru no pārdesmit Indijas valodām domāja autors?). Utt.

Atbildēt

»

dārgais Žuli/Dabas viepli/Stroncij, visi jau zina, ka latvietis var būt tikai komentāru pievēmējs.

Atbildēt

»

Izglītība izglītības sistēmai, medicīna medicīnas sistēmai..tieslietu sistēma tieslietu sistēmai..politikas sistēma - politoloģija politiskajai sistēmai ..tauta izmēģinājumu poligons..

Atbildēt

Liela mērā jau pati sistēma arī rada šos murgus mācību literatūrā.Lielos vilcienos izglītība tieši tāpat kā veselības aprūpe ir noslēgta sistēma, kas tiecās funkcionēt pati par sevi. Izglītojamais vai ārstējamais nav sistēmas dalībnieks, tas ir tikai katalizators ,lai sistēmas varētu darboties.Lai to pamatotu ir nepieciešams pagarš stāsts kā par vienu ,tā otru sistēmu.Ja īsi, tad no izglītības sistēmas vajadzētu izskaust to pseidozinātnes daļu, kas ir orientēta uz peļņas gūšanu "ražojot"jaunos zinātniekus jomās,kur tādi nav nepieciešami.Tikai tad,kad šāda analīze tiks veikta un praksē ieviesta,varam cerēt, ka no mācību grāmatām pazudīs visi tur pēdējos 20 gados iedētie murgi un bērni skolās atkal varēs mācīties dzīvē tik svarīgo loģisko domāšanu.Paldies par rakstu.

Atbildēt

Kā „uzprasās” pats autors, ar viņu jārunā viņa valodā.. Vairākus gadsimtus īpašumtiesības attīstījās ar valodas un poligrāfijas starpniecību - viens no galvenajiem vārdiem bija „raksturs” - tas nozīmēja smagu darbu, pašatteikšanos.., pēc tam sekoja vārds "personība', kas prasīja iziet no drapētajiem buržuāzijas apartamentiem, to noslēgtības, kur buržujs sevi aplūkoja spogulī un telpā nepalika brīvu vietu - lietām.. Personība sevī identificēja citas rakstura īpašības, kā "iespaidot pūļus". Personībai bija jābūt radošai, simpātiskai, enerģiskai, harizmātiskai ..


Bet šodien izdzīvo tikai mainīgā persona, kura atkarīga no savām īpašībām - kurām jāmainās, rotaļīgi pielāgojoties katrai jaunai „attiecību izrādei”, no kurām sastāv šodienas kultūras tirgus. Lešs "Pašlabuma meklēšana, kas agrāk bija saistīta ar racionālu vēlmi gūt peļņu un uzkrāt bagātību, tagad ir kļuvusi par izklaides meklējumiem un cīņu par fizisku izdzīvošanu". Šī terapeitsikā apziņa.., personības - jaunie aktieri.."Terapeitiskais cilvēks" dzīvo šodienai un nepretendē uz lielu vēsturisku misiju, nedzīvo pagātnei un nākotnei..Pēc kritērijiem, kas pat nav nosakāmi, viņš eksistē "zemapziņas virtuālajā ārprātā"..lai saglabātu līdzsvaru šodienas pieaugošo prasību jūrā..


Kā poligrāfija savulaik noteica sabiedrisko attiecību attīstību pagātnē, tā tagad attiecību cilvēku-mainīgo cilvēku veido internets, citi telekomunikāciju paveidi, kurā „personība izšķīst” un kļūst par „attiecību cilvēku”..Bet izglītību virza pielāgošanās Internet pieejamai visa veida informācijai, kas iepriekš nebija sasniedzama, ko reizē noteic piekļuves iespējas.. jaunā laikmeta „vārtziņa” loma, ..kas reizē arī ir tie, kas noteic ieeju portā..nobanojot anonīmos komentētājus, vai nepublicējot rakstu.. manipulējot ar sabiedrisko domu.. piemēram, kā apollo.lv, kas visizteiksmīgāk to dara ar štata komentētājiem, balsojumu manipulācijām par komentāriem.. komentāru slēpšanu, dzēšanu.. līdzīgus niķus piekopj arī pietiek.com, kas pašreklāmā to noliedz..

Atbildēt

Kā „uzprasās” pats autors, ar viņu jārunā viņa valodā.. Vairākus gadsimtus īpašumtiesības attīstījās ar valodas un poligrāfijas starpniecību - viens no galvenajiem vārdiem bija „raksturs” - tas nozīmēja smagu darbu, pašatteikšanos.., pēc tam sekoja vārds "personība', kas prasīja iziet no drapētajiem buržuāzijas apartamentiem, to noslēgtības, kur buržujs sevi aplūkoja spogulī un telpā nepalika brīvu vietu - lietām.. Personība sevī identificēja citas rakstura īpašības, kā "iespaidot pūļus". Personībai bija jābūt radošai, simpātiskai, enerģiskai, harizmātiskai ..


Bet šodien izdzīvo tikai mainīgā persona, kura atkarīga no savām īpašībām - kurām jāmainās, rotaļīgi pielāgojoties katrai jaunai „attiecību izrādei”, no kurām sastāv šodienas kultūras tirgus. Lešs "Pašlabuma meklēšana, kas agrāk bija saistīta ar racionālu vēlmi gūt peļņu un uzkrāt bagātību, tagad ir kļuvusi par izklaides meklējumiem un cīņu par fizisku izdzīvošanu". Šī terapeitsikā apziņa.., personības - jaunie aktieri.."Terapeitiskais cilvēks" dzīvo šodienai un nepretendē uz lielu vēsturisku misiju, nedzīvo pagātnei un nākotnei..Pēc kritērijiem, kas pat nav nosakāmi, viņš eksistē "zemapziņas virtuālajā ārprātā"..lai saglabātu līdzsvaru šodienas pieaugošo prasību jūrā..


Kā poligrāfija savulaik noteica sabiedrisko attiecību attīstību pagātnē, tā tagad attiecību cilvēku-mainīgo cilvēku veido internets, citi telekomunikāciju paveidi, kurā „personība izšķīst” un kļūst par „attiecību cilvēku”..Bet izglītību virza pielāgošanās Internet pieejamai visa veida informācijai, kas iepriekš nebija sasniedzama, ko reizē noteic piekļuves iespējas.. jaunā laikmeta „vārtziņa loma, ..kas reizē arī ir tie, kas noteic ieeju portā..nobanojot anonīmos komentētājus, vai nepublicējot rakstu.. manipulējot ar sabiedrisko domu.. piemēram, kā apollo.lv, kas visizteiksmīgāk to dara ar štata komentētājiem, balsojumu manipulācijām par komentāriem.. komentāru slēpšanu, dzēšanu.. līdzīgus niķus piekopj arī pietiek.com, kas pašreklāmā to noliedz..

Atbildēt

»

neko nesaprot, tad neviens neko nesapratīs. Tas vēmeklis Dabas bērns/Žulis/Hujis ir atkal klāt, lai vemtu un vemtu kā jau īsts latvietis. Bet, dārgais autor, neskumstiet - Jūsu orientācija un viedoklis ir uz pareizas maģistrāles. Žulis te komentāros vems visu dienu, bet neņemiet galvā. Tāds ir latviešu liktenis, jo vēmēji ir vairākums.

Atbildēt

Nu šoreiz galīgi nesapratu, ko raksta autors šeit ir gribējis pateikt ( vai pateicis) Vai tad latviešu valoda nav piemērota matemātikas mācīšanai un skolās būtu jāpāriet uz hindu? Un šādu secinājumu raksta autors ieguvis aplūkojot matemātikas mācību grāmatas? Varbūt arī es tā domātu, ja savulaik nebūtu turējis rokā pagājušā gadsimta divdesmitajos (!) gados izdotu matemātiskas mācību grāmatu pamatskolām latviešu valodā. Varbūt arī es tā domātu, ja vien pats nebūtu mācījies ģeometriju un algebru latviešu valodā tajos "senajos" padomju laikos pie labas skolotājas. Taču, ja pašķirstam mūsdienu mācību grāmatas ( ne tikai matemātikā, bet tik pat labi fizikā vai ķīmijā), tad vispār paceļas jautājums kādā valodā tās ir uzrakstītas.Mācību viela ir tā pārblīvēta ar speciālo terminoloģiju un svešvārdiem, ka rodas iespaids, ka tā ir nevis mācību, bet antimācību grāmata, kas izdota ar mērķi maksimāli apgrūtināt skolēnam mācību vielas apgūšanu un radīt neizdzēšamu pretīgumu pret pašu mācību procesu kā tādu. Es savulaik esmu mācījies "vairākas ķīmijas" ( organisko, neorganisko, analītisko, farmķīmiju) Bet paņemot rokās mūsdienu skolām sastādīto mācību grāmatu ķīmijā, mani pārņēma bezcerības sajūta. Es biju spiests tulkot latviešu valodā sastādīto ķīmijas grāmatu latviešu valodā tā, lai skolēns varētu to saprast!!!Un pēc mācību vielas "pārtulkošanas" skolēns bez īpašām grūtībām to saprata un apguva. Tad, velns lai parauj,ko dod visi tie grāmatu sastādītāju zinātniskie grādi?! Viņi, ko - uzskata mācību grāmatu sastādīšanu par tādu kā daiļrunāšanas konkursu, kur izrādīt savu svešvalodu un speciālās terminoloģijas pārzināšanu? Protams, speciālā terminoloģija skolēnam ir jāapgūst, bet tas jādara PAKĀPENISKI! Un mācību grāmatās ir jābūt saprotamam šīs terminoloģijas skaidrojumam, vai vēl labāk - grāmatas beigās, terminoloģijas skaidrojumu vārdnīcai. Arī pašās tās mācību programmās ļoti daudz ko vajadzētu mainīt, bet tā jau ir cita tēma.

Atbildēt