Kas aizgājis šķērsām vēstures mācību satura reformā: daži vēstures jautājumi

»

Cik papētīju, tad tieši jaunajā mācību sistēmā mērķis ir sākt vēstures izpēti ar ķieģeli. Viss jau būtu labi, bet tur attiecīgi uzreiz pasaules laika līnija izskatās apmēram šādi - saulē karsētā ķieģeļa laiks - 10000 - 2000. g. p. m. ē, apdedzinātais ķieģelis - 2000 - 1000, senais cements - 1000. g.p.m.ē - 1800. g., Dzelzbetons utt. Un tagad mēģini pēc šī veidot savu vēstures izpratni. Tas būs tik aizraujoši. Piemēram - 1. - 10. gadsimts tur ir seno rakstu laiks. Ļoti jautri.

Atbildēt

»

kā var trūkt skolotāju ,ja tik daudz skolu aizvērtas ,bērnu trūkuma dēļ

Atbildēt

Bioloģijas ,vēstures stundās ( VĒSTURES FAKULTĀTĒ ) ,obligāti jāievieš
mācību viela par BALTU ETNOĢENĒZI , pamatojoties uz jaunakajiem ģenealoģijas zinātnes datiem.
Šeit patiesa vēsture : N-M231 HAPLOGROUP (wikipedia) .
Kā arī jāatslepeno Latvijas etnonīmu,hidronīmu nozīme latviešu valodā
.
Kultūras ministrija ieņem strausa pozu šajā jautājumā ,kaut gan ir atslepenoti jau Šadurska laikā , Latvijas etnonīmi: "'Rundāle ,Mežotne ,Bretaņa asins saitēm sieta ",Edgars Šenbergs .
''Ķeltu triumfam'', "Sensorum ".E.Šēnbergs .
Protams pie esošo okupantu ,meļu Bordāna ( tulk ,''dadzis '',romas latīņu val.),Levita interesēs tas nav .

Atbildēt

Jāsāk ar melu pārtraukšanu garīgo iestāžu vidū .
''Svētā "'Lolojas Ignācija senči bija vergu tirgotāji ( turētāji) ,identiski kā Bidens slave traders ,ASV esošā prezidenta senči !
Otri meli ,ka Marijai Magdalēnai un Jēzum Kristum nebija bērnu :
http://www.prieure-de-sion.com/16/upload/descendants_de_yeshuah_ben_yossef.pdf

Atbildēt

»

Ideālā gadījumā, šodien skolotājam būtu jāzina kā latviešu, tā krievu un pat angļu valoda. Augstskolās, faktiski, tā jau arī ir.

Atbildēt

»

NA māk tikai zagt un shēmot. Pašreiz viņi pilnā sparā shēmo Ekonomikas ministrijā ar zaļās enerģijas staciju licencēm (jaudas kvotām sadales tīklā). Drīz Latvijā būs pāris miljonāru vairāk. Bet Izglītības ministrijā tādos mērogos zagt un shēmot nav ko. Tāpēc nacionālie atkritumi par šo jomu neliekas ne ziņas.

Atbildēt

»

Ну так меняйте, кто мешает. ТОлько почему-то молодые латыши чаще выбирают идти в политологи или уезжать учиться заграницу, и не возвращаться. В итоге директор школы вынужден уговорить пенсионерку еще поработать, и прикрыть, если придет какая проверка и наедет за плохое знание латышского. Потому что математика на русском+латышском языках лучше, чем просто нет математики, потому что нет учителя.

Atbildēt

»

Vispirms tomēr šo vēsturnieku darbi jāpadara pieejamāki tautai! Es, piemēram, par tiem pirmoreiz uzzināju un tos pa lielākajai daļai ar izlasīju Londonas Daugavas vanagu bibliotekā. Šeit nezinu vai vispār ir.

Atbildēt

»

"vajag nomainīt krievu skolotājus" vai nu, teiksim, nedaudz viņus saukt pie kārtības. Domāju, ka mūsu augstskolās jau viss ir kārtībā - tur daudz krievu pasniedzi latviski runā pareizāk nekā es un tāpat arī angļu valodā + krievu un dažš pat ivrītā ar.

Atbildēt

Vēsturi raksta uzvarētāji! Vēsture ir labs pasūtījums pašreizējiem "zinātniekiem". Ko tik vēl jaunu neuzzināsim!

Atbildēt

»

Jāsāk ir ar skolu direktoriem, kāda ir viņu izglītība, vēstures zināšanas, lojalitāte Latvijai! Skolās var strādāt tikai tādi skolotāji, kuri brīvi, bez valodas kropļojumiem runā latviešu valodā! Mācīšanās laiks sen ir beidzies, nevarīgos un negribošas, ir sen laiks patriekt no izglītības sistēmas! Par ministrijas ierēdņiem, kuri kusli šļupst latviešu valodā, nemaz nevar būt jautājumu! Te ir darba lauks latviešu partijām ar NA sākot!

Atbildēt

»

lai nebūtu krievu skolu, vajag nomainīt krievu skolotājus

Atbildēt

»

deportējamie gan labāk būtu palikusi latvijā un te to augstāko izglītību ieguvuši

Atbildēt

..Paldies jāsaka biušajiem un tagadējiem izglītības reformātoriem un partijām , kā ministrs, tā "politisks ģēnijs", tas,ka skolotāja profesija ir palikta zemāk par grīdas līsti. tas ka uz šodienu trūkst vairāk nekā 1000 skolotāju un jau ir labs strēķis pilnīgi neizglītotas jaunatnes (analfabētu) kolektīvs, tāda ir 30 gadu izglītības veikums. Latvijā pie valdības bijuši tautas ienaidnieki un tagad vēl tik pat daudz. Man "patika" Levita doma, atcelsim krievu skolas un tagad mācīsim visus bērnus latviešu valodā. Tad padomājiet cik jābūt cilvēkam "gudram un erudītam", ja cilvēks nezina katrastafālo stāvokli Latvijā izglītības jomā. Tāda ir mana doma, lai kāds izsakās labāk...

Atbildēt

»

trindā būdami, viņi aprakstīja pirsmkaŗa Latviju un pie reizes arī kritiski novērtēja padomju Latviju; vēl auzmirsu pieminēt Dunsdorfu un Ezergaiļa darbus, palasiet! ar vienu autiru un vienu grāmatu vien nepietiks

Atbildēt

»

Trimdas latviešu nevajag, bet Šides un citu pirmskara vēsturnieku gan. Der arī, piemēram, ģenerāļa Radziņa grāmata par Latvijas atbrīvošnas cīņām. Problēma jau ir tajā, ka tie, kas tagad strādā Izglītības ministrijā, augstāko izglītību labākajā gadījumā ir ieguvuši Daugavpils augskolā un Turībā un viņi par tādu grāmatu eksistenci neko nezina.

Atbildēt

Nezinot faktus, tu neko nevari argumentēt, ne arī pierādīt. Vari uzdot glupus jautājumus oponentam.

Atbildēt

»

mūsdienu glupie ne tikai sevi vairs nemāk apkopt, bet pat atpaliek no faraonu celtniekiem attīstībā, tagad ticu, daugavpilī 90 % tupo

Atbildēt

tās visas ir lietas, ka latvietim vienkārši ir asinīs, kā personīga higiēna......ja nav no kalpu gala aijām emmām

Atbildēt

»

…
"Jo vairāk (lump.en)sabiedrība attālinās no patiesības, jo vairāk (un lop!ski tŗulāk) tā neieredz tos (normālos cilvēkus), kuri to vēsta."
/ apt.cit.aut. - Džordžs Orvels /

"Es ticu, ka šis laiks izgaisīs kā ļauns murgs. Tas dod spē.ku šeit būt un elpot."
/ Gunārs Astra, Brīvības cīnītājs un politiski represēts disidents /
-------
Ir sacīts: “Skola maksā naudu, kā zināms. Bet – tiem, kas nejēdz vai pat nevēlas mācīties, tas maksā nesalīdzināmi dārgāk, jo šiem skolas naudu nākas maksāt visu mūžu un arvien lielāku.”

Un, arī: “Absolūti bezjēdzīga un jebkurā izpratnē nelietderīga cīņa (jeb, visbiežāk, pat tikai “vētrainas rosības” imitācija) ar SEKĀM, nespējot saskatīt vai pat apzināti ignorējot to patiesos CĒLOŅUS, ir viena no lielākajām muļķībām un viens no galvenajiem iemesliem tam, kāpēc “esam tur, kur esam, un ārā netiekam”.” ;)

-----------

Mediju ziņa (2010. gads): Šīs valsts saeimas “tautas kalpi” esot “galīgajā lasījumā skatījuši grozījumus “Izglītības likumā” un veikuši virkni redakcionālo izmaiņu, kā arī noraidījuši virkni iesniegto priekšlikumu, tajā skaitā – arī kārtējo reizi NORAIDĪJUŠI priekšlikumu noteikt Latvijā vidējo izglītību kā obligātu”…
—–
Mediju ziņa (2009. gads): Savā runā šīs valsts “izglītības ministre” T. Koķe (ZZS) esot “īpašu uzmanību veltījusi pārmaiņām Latvijas izglītībā pēc neatkarības atgūšanas, fokusējoties uz izglītības reformu, kas saistīta ar neatkarīgas un kritiskas domāšanas veicināšanu un stiprināšanu”. “Izglītībā svarīgi stiprināt autonomiju un atvērtību daudzveidībai, kas balstīta uz cilvēcīgām vērtībām un veltīta pilsoniskās sabiedrības stiprināšanai, jāuzsver atbildība un uz pierādījumiem balstīta lēmumu pieņemšana, jāpaplašina un jāpilnveido izglītības finansēšanas mehānismi, šādā veidā būtiski paverot un paplašinot izglītības pieejamību un izglītībā iekļaujot ikvienu šīs valsts sabiedrības pārstāvi (u.t.t., un taml. “tukšpadsmit blablabla…”)”, esot klāstījusi Koķe…
—–
Mediju ziņa (2008. gads): “Tuvākajos gados, iespējams, varētu tikt plānots aizliegt pārcelt nesekmīgus skolēnus uz nākamo klasi”, esot atzinusi “izglītības un zinātnes ministre” T. Koķe (ZZS). Jau desmit gadus skolēni tiek pārcelti no klases uz klasi neatkarīgi no atzīmēm un nesekmības, bet, pēc Koķes paustā, “nav neiespējami, ka varētu tikt mainīta pieeja”…
—–

“’Rullē’ “valsts”! Uz kuru pusi?…”
( O.M.© “Hŗoniskais pjedestāls” – 25.05.2008., Nr.7. )

‘Biedru grupa’ nospriedusi:
“‘Rullē’ “valsts” uz grāvja pusi ~
Kaut kas izglītības sfērā,
‘Salaists dēlī, pilnā mērā’!?…”

“Ilgtspējīgi” šajā “valstī”,
Pieļāvuši ‘SILES balsti’,
To, ka zināšanas vājas,
“Principā – pie… (pakaļkājas)”.

Skolām tiekot ‘dzīti cauri’,
Visi – arī tie, kam pauri,
‘Cietāki’ par cirvja pietiem ~
Pildās “valsts” ar ‘tŗuliem mietiem’…

Drīzāk gailis izdēs olu,
Nekā – pabeigs (palīg)skolu,
Kaut uz tŗijniekiem, ar pūlēm,
SILES lops, kurš uzspļauj ‘šūlēm’:

“Tie, kas pārāk gudri skaitās,
Šito “valsti” tikai ‘maitās’ ~
Domās (pasarg’ Die’s!!!) ar galvu,
Nevis – ‘ŗīs un kasīs spalvu’!

Izglītība nav ‘no svara’,
Tur, kur SISTĒMAI ir vara:
Galvenais - ‘pie SILES rauties’,
Ne – ar reizrēķinu ‘kauties’!

Zināt Valodu? ‘Nav iekšā(s)’:
Referenti ‘suflēs’ priekšā,
To, kas ‘paužams’ sabiedrībai ~
Kāds te ‘rezons’ izglītībai?!…

Kāpēc ‘manīm’ mocīt prātu,
Ja – var NOPIRKT atestātu?!
“Shēmot” neiemāca skolā ~
‘HUĻI’… (bikses) deldēt solā?!…”
…
M.U.Ļ.Ķ.U Zemes “leiputrijā”,
Izglītībā – “tumšs kā rijā”:
Prāta “gaisma” apdzisusi ~
‘Rullē’ “valsts”! Uz kuru pusi?…

-----------

M U Ļ Ķ U zeme, SILES "valsts" parodija "euro.latvĀNija", XXI gadsimts.

Atbildēt

»

...ar ko safīrā urba caurumus...

Atbildēt

»

Vēsturnieki Ēģiptes faraoniem stāvēja blakus ar svecīti un visu pierakstīja tikai aizmirsa pierakstīt ar kādām tehnoloģijām tapa piramīdas,ar ko safīrā (safīrs Mosa skalā ir 9.vietā pirms dimanta),kā izgatavoja akmens traukus u.t.t. Visos vēsturnieku sacerējumos tehnoloģijas nesakrīt ar tā laika iespējām jo tie kas sacerēja vēsturi bija pamuļķi tāpat kā tagadējie vēsturnieki.
Sāciet vēstures izpēti ar ķieģeli,būs interesanti atklājumi.

Atbildēt

»

Netici, nēesi naivs, Ēģipte bija un ir, bet tā vēsture ko ir sarakstījuši var būt galīgi savādāka, cik politiķu paaudzes ir nomainījušās, katrs kaut ko savu iestarpināja.
Un izcilai Latvju tautai tak visi tumšie ir dumji,tāpēc domāju, ka civilizācija tur nevarēja būt, ja nu vienīgi latvieši šo teritoriju apdzīvoja.

Atbildēt

»

bet mūsu vēsturē māca kāda zeme bija senajā Ēģiptē!ha!

Atbildēt

»

Mums tagad Balonijas izglītības sistēma. Cara, Latvijas laikā bija vācu, Padomju laikā vācu paplašinātā, tur ķīmiju, fiziku pielika, kas manuprāt bija lieki. Tagad Balonijas sistēmā salikt viss, ko var un nevar, sajaukts rosolā, kā šajā rakstā rakstīts un nav apgūstams.
Vispār, vidusskolā iemācās atcerēties, augstskolā loģiski domāt, tā vispārējos vilcienos būtu jābūt.
Pēc rakstā izlasītā, skolā ir pilnīga putra!

Atbildēt

»

Piekrītu, izglītība bija ļoti augstā līmenī, un visādi dauni arī nesaņēma augstskolas diplomus, tos bija jāiegūst caur smagu darbu.

Atbildēt

Vēsturi kā priekšmetu var droši izslēgt no skolas programmas, vai tas var būt fakultatīvs ar nosaukumu nevis "vēsture", bet piemēram "valdību pasaku stāsti", "senatnes pasakas", vai kā citādi, jo pēc tā kā manu acu priekšā tiek viss sagrozīts, man jau sāk likties vai grieķu-romiešu un citas ir viens liels fufelis.

Atbildēt

»

Diemžēl visa zinātne un vēsture pārvērsta par reliģiju un aicina visus akli ticēt nevis domāt un pārbaudīt.

Atbildēt

Vēsture ir meli, par kuriem vienojušies vēsturnieki. Tapēc jaunāko laiku Latvijas vēsturi jāraksta sevišķi smagu noziegumu kriminālizmeklētajiem.

Atbildēt

Padomju izglītības sistēmas pamatā esot bijusi vācu ieviestā izglītības sistēma, kurai pateicoties, vācieši jau pagājušā gadsimta sākumā spēja radīt tam laikam augsti tehnoloģiskus produktus (automašīnas, ieročus, utt.), kas turpinās vēl šodien. Latvijai, kā izskatās, tas nav ne pa kabatai, ne arī īsti vajadzīgs. PSRS laikā izglītība bija līmeni, ja vien bija vēlēšanās mācīties. Ar visām "iekalšanām".

Atbildēt

»

Tad tāpēc tavi secinājumi tik dīvaini.

Atbildēt

Kas aizgājis ar vēsturi šķērsām?Tā ir kā kāpostgalva un sastāv tikai no meliem,noņem vienus melus bet apakšā jauni meli.

Atbildēt

»

Manuprāt krieviem nevajadzētu uztraukties par izglītības sistēmu Latvijā un kur nu vēl iejaukties ar saviem padomiem.

Atbildēt

»

Uzskatu, ka skolniekiem jāmāca Aizsilnieka, Andersona, Klīves, Ģērmaņa, Šildes u.c. vecās trimdas latviešu vēsturnieku darbu atziņas. Nevar atjaunot valsti un saglabāt tautu balstoties tikai uz padomju un pēcpadomju gudrībām. Cik ir nacionālu skolotāju, un cik ir padomju stila līdēju?

Atbildēt

»

Ir tāds teiciens: Kas visvairāk ir ietekmējušu pasaules vēsturi- Aleksandrs lielais vai Napoleons? Pareizā atbilde ir - visvairāk vēsturi ir ietekmējuši vēsturnieki, kas katru reizi vēsturi pārraksta atbilstoši valdošā politiskā rēžīma vēlmēm, bet vēsturi tomēr vajag zināt. Ir jāzina fakti, notikumi un no tiem katrs vas izdarīt secinājumus priekš sevis, bet, ja nezina vēstures notikums, tad tādi cilvēki pārvērša par manipulējamu masu, kurai var iestāstīt visu ko vien vēlas. Piemēram, latviešiem stāsta par deportācijām- kā latviešiem bija jācieš no šausmīgā Staļina režīma, bet par to, ka tādas pašas deportācijas bija ne tikai Latvijā, bet visā PSRS un izsūtija nebūt ne tikai latviešus, to nestāsta. Pat ASV kara laikā izsūtīja uz rezrvācijām visus ASV dzīvojošos japāņus. Tā toreiz bija politika. Turklāt noklusē, ka uz Krievju deportētie cilvēki tur deportācijas laikā iestājās un pabeidza tur augstkolu un pēc tam atgriezās Latvijā un te ieņēma vadošus amatus valsts pārvaldē. To nestāsta. Stāsta tikai par nebeidzamām latviešu tautas ciešanām, bet par deortācijas mērķiem un to, kā izvēlējās deportējamos, to nestāsta. Tadā veidā notiek manipulācija ar tautas apziņu. Tas tikai viens piemērs.

Atbildēt

Vēstures var safrizēt dažādos veidos, un par vienu un to pašu var cept dažādas vēstures. Tie kas kādreiz bija labie, tagad ir sliktie, un tie kas bija sliktie, tagad ir labie.

Atbildēt

Elementāra vēstulres nezināšana ir Latvijā radījusi veselu paaudzi infantīlu manipulējamu idiotu. Laikam tādsarī bija mērķis. Jo vairāk idioti, jo vieglāk ar viņiem manipulēt tādām iestādēm kā NATO debīlības centrs.

Atbildēt

Pilnīga herņa, jaunatnes debilizācija! Vēsturi vajag zināt, jāmāca iegaumēt, jeb atcerēties gadus, notikumus, bez filozofēšanas utt.! Filozofē, lai augstskolā, filazofos!

Atbildēt

Vēsturi - vēsturniekiem. Politiku - politiķiem. Zemi zemniekiem. Mieru tautām.

Atbildēt

»

Uzkost vajag arii!

Atbildēt

Latvijas stāsts vai latviešu ka tautas stāsts jeb stāsts par tām tautām, kuras apdzīvoja šodienas Latvijas valsts teritoriju ka eiropieši eiropeisko identitāti vai kā eirāziešu identitāti jen Āzijas identitāti Āzijas vai Eirāzijas kontinenta, jo ir Amerikas, Āfrikas, Austrālijas, antarktditas kontinenti.

Atbildēt